Ջանի Թումանյան «Շոկոլադասեր շունն ու կատուն»

Ջանի Թումանյան

«Շոկոլադասեր շունն ու կատուն»

Ամառ էր, ես եղբորս հետ գնում էի մի քաղաք, իմ հետ գալիս էին շունն ու կատուն։ Նրանք սիրում էին իրար հետ կռվել և միշտ կռվում էին իրար հետ։ Դրսում շատ ցուրտ էր։ Իմ եղբոր գլուխը մրսեց, նա իր գդակը հանեց և հագավ։ Այդ պահին հեռվից մի անուշ հոտ եկավ։ Պարզվեց շոկոլադե ճանապարհ է, որն անուշ բուրում էր։ Մենք հասանք ճանապարհին և ես, եղբայրս, շունն ու կատուն սկսեցինք ուտել այդ շոկոլադե ճանապարհը։Հետո եկավ դիվանբաշին և մեզ ասաց․
-Չի կարելի ուտել այս ճանապարհը։
ԵՎ հետո մեզ բանտ գցեցին։ Մենք մեկ օր մնացինք այդ բանտում, հետո մեզ ազատ արձակեցին։ Երբ դուրս եկանք այնտեղից, նորից կերանք այդ շոկոլադե ճանապարհի կեսը։ ԵՎ նորից մեզ բռնեցին և բաց չթողեցին։ Բայց հետո եկան ասացին ՝ դուք դուրս եկեք բանտից։ Բայց շոկոլադե ճանապարհը չուտեք։ ԵՎ մենք էլ չկերանք շոկոլադե ճանապարհը շունն ու կատուն ուզում էին նորից ուտեին, իմ եղբայրը չթողեց։

Ռուսերեն

0

Жили-были пёс Барбоска и кот Васька. Жили они у дедушки. Дедушка ходил на работу, Барбоска сторожил дом, а Васька ловил мышей.
Однажды дедушка ушёл на работу, кошка убежала куда-то погулять, а Барбоска остался дома. Ему было скучно, вот он и смотрел по сторонам.
«Дедушке нашему хорошо! — думал Барбоска. — Ушёл он на работу, и работает. Ваське тоже неплохо: он убежал из дома и гуляет по крышам. А мне вот приходится дома сидеть, сторожить квартиру».

В это время по улице бежал Барбоскин приятель Бобик. Барбоска увидел приятеля и обрадовался.
— Бобик, куда бежишь?
— Никуда. А ты почему дома сидишь?
— Дедушка велел дом сторожить. Ты лучше к нам в гости иди.
Бобик залез в окно и стал осматривать квартиру.
— Тебе хорошо, — сказал он Барбоске. — Ты в доме живёшь, а я вот живу в будке. Да, у вас квартира хорошая. Ходи где хочешь.

Барбос включил телевизор. Послышалась музыка. Собаки обрадовались и стали прыгать по комнате. Плясали, плясали, из сил выбились.

– Мне даже есть захотелось, – говорит Бобик.

– Садись за стол, сейчас я тебя угощать буду, – предложил Барбос.

Бобик уселся за стол.

Барбоска открыл холодильник, видит – там кастрюля с компотом стоит, а на верхней полке – большой пирог. Он взял кастрюлю с компотом, поставил на пол, а сам полез за пирогом. Взял его, стал вниз спускаться и задел лапой крышку от кастрюли.

Поскользнувшись, он шлепнулся прямо в кастрюлю, и весь компот оказался у него на спине.

– Бобик, иди скорей компот пить! – закричал Барбос.

Бобик прибежал:

– Где компот?

– Да вот у меня на спине. Облизывай. Бобик давай ему спину облизывать.

– Ох и вкусный компот! – говорит.

– Я живу хорошо, – говорит Барбос. – Что хочу, то и делаю.

– А тебе позволяет дедушка? – спрашивает Бобик.

– Что мне дедушка! Подумаешь! Вот и кровать моя.

– А где же дедушка спит?

– Дедушка там, в углу, на коврике.

– А можно мне на кровати поваляться? – спросил Бобик. – Я ни разу в жизни еще на кровати не спал.

– Ну пойдем, поваляемся, – согласился Барбос. Они улеглись на кровать.

Бобик увидел плетку, которая висела на стене, и спрашивает:

— А для чего у вас здесь плётка?

— Плётка? Это для дедушки. Если не слушается, я его плёткой бью, – ответил Барбос.

Лежали они на кровати, лежали и заснули. Не услышали даже, как дедушка с работы пришел.

Он увидел на своей кровати двух псов, взял со стены плётку и замахнулся на них.

Бобик с перепугу выпрыгнул в окно и побежал в свою будку, а Барбос забился под кровать, так что его даже половой щеткой нельзя было вытащить. До вечера там просидел.

Дополнительное задание: текст пересказать своими словами.

08.05.-12.05. Загадки. Прочитать и пересказать текст.
В комнату вбежал радостный Саша и закричал:
«Вот! Железное, горячее, на столе стоит!»
— Чайник! — сразу отгадал я.
— Нет, это утюг!
— А почему утюг? Может быть, сковородка? Или кастрюля с
супом? Неправильная твоя загадка. Хочешь, научу тебя придумывать настоящие загадки?
— Научи, пожалуйста.
— Ладно. Вот смотри: сначала надо решить, о чѐм будет загадка, то
есть отгадку придумать. А потом назвать несколько признаков, по
которым можно назвать предмет. Вот, например, я хочу придумать загадку о
сахаре. Какие у него признаки? Белый, сладкий, все его любят, но много
сахара есть вредно: зубы заболят.
А если всѐ это собрать вместе, получится вот что:
Я бел, как снег,
В чести у всех,
И нравлюсь вам,
Да во вред зубам.
Ответь на вопросы.
Почему загадка Саши была неправильной?
Как придумывать настоящие загадки? С чего надо начать?
Надо ли указывать признаки предмета, о котором будет загадка?
______________________________________________________

Жили-были пёс Барбоска и кот Васька. Жили они у дедушки. Дедушка ходил на работу, Барбоска сторожил дом, а Васька ловил мышей.
Однажды дедушка ушёл на работу, кошка убежала куда-то погулять, а Барбоска остался дома. Ему было скучно, вот он и смотрел по сторонам.
«Дедушке нашему хорошо! — думал Барбоска. — Ушёл он на работу, и работает. Ваське тоже неплохо: он убежал из дома и гуляет по крышам. А мне вот приходится дома сидеть, сторожить квартиру».

В это время по улице бежал Барбоскин приятель Бобик. Барбоска увидел приятеля и обрадовался.
— Бобик, куда бежишь?
— Никуда. А ты почему дома сидишь?
— Дедушка велел дом сторожить. Ты лучше к нам в гости иди.
Бобик залез в окно и стал осматривать квартиру.
— Тебе хорошо, — сказал он Барбоске. — Ты в доме живёшь, а я вот живу в будке. Да, у вас квартира хорошая. Ходи где хочешь.

Барбос включил телевизор. Послышалась музыка. Собаки обрадовались и стали прыгать по комнате. Плясали, плясали, из сил выбились.

– Мне даже есть захотелось, – говорит Бобик.

– Садись за стол, сейчас я тебя угощать буду, – предложил Барбос.

Бобик уселся за стол.

Барбоска открыл холодильник, видит – там кастрюля с компотом стоит, а на верхней полке – большой пирог. Он взял кастрюлю с компотом, поставил на пол, а сам полез за пирогом. Взял его, стал вниз спускаться и задел лапой крышку от кастрюли.

Поскользнувшись, он шлепнулся прямо в кастрюлю, и весь компот оказался у него на спине.

– Бобик, иди скорей компот пить! – закричал Барбос.

Бобик прибежал:

– Где компот?

– Да вот у меня на спине. Облизывай. Бобик давай ему спину облизывать.

– Ох и вкусный компот! – говорит.

– Я живу хорошо, – говорит Барбос. – Что хочу, то и делаю.

– А тебе позволяет дедушка? – спрашивает Бобик.

– Что мне дедушка! Подумаешь! Вот и кровать моя.

– А где же дедушка спит?

– Дедушка там, в углу, на коврике.

– А можно мне на кровати поваляться? – спросил Бобик. – Я ни разу в жизни еще на кровати не спал.

– Ну пойдем, поваляемся, – согласился Барбос. Они улеглись на кровать.

Бобик увидел плетку, которая висела на стене, и спрашивает:

— А для чего у вас здесь плётка?

— Плётка? Это для дедушки. Если не слушается, я его плёткой бью, – ответил Барбос.

Лежали они на кровати, лежали и заснули. Не услышали даже, как дедушка с работы пришел.

Он увидел на своей кровати двух псов, взял со стены плётку и замахнулся на них.

Бобик с перепугу выпрыгнул в окно и побежал в свою будку, а Барбос забился под кровать, так что его даже половой щеткой нельзя было вытащить. До вечера там просидел.

Дополнительное задание: текст пересказать своими словами.

08.05.-12.05. Загадки. Прочитать и пересказать текст.
В комнату вбежал радостный Саша и закричал:
«Вот! Железное, горячее, на столе стоит!»
— Чайник! — сразу отгадал я.
— Нет, это утюг!
— А почему утюг? Может быть, сковородка? Или кастрюля с
супом? Неправильная твоя загадка. Хочешь, научу тебя придумывать настоящие загадки?
— Научи, пожалуйста.
— Ладно. Вот смотри: сначала надо решить, о чѐм будет загадка, то
есть отгадку придумать. А потом назвать несколько признаков, по
которым можно назвать предмет. Вот, например, я хочу придумать загадку о
сахаре. Какие у него признаки? Белый, сладкий, все его любят, но много
сахара есть вредно: зубы заболят.
А если всѐ это собрать вместе, получится вот что:
Я бел, как снег,
В чести у всех,
И нравлюсь вам,
Да во вред зубам.
Ответь на вопросы.
Почему загадка Саши была неправильной?
Как придумывать настоящие загадки? С чего надо начать?
Надо ли указывать признаки предмета, о котором будет загадка?
______________________________________________________

0

Աշխարհի ամենաճշմարտախոս մարդը («Մյունխհաուզենի արկածները» գրքից)

Երկար քթով մի փոքրիկ ծերուկ, բուխարու առաջ նստած, պատմում էր իր
արկածները։
Լսողները նրա երեսին ծիծաղում էին.
— Ա՜յ քեզ Մյունխհաուզեն, ա՜յ քեզ բարոն։
Բայց ծերուկը նրանց չէր էլ նայում։ Նա հանդարտ շարունակում էր պատմել,
թե ինչպես է թռել լուսին, ինչպես է ապրել երեքոտանի մարդկանց մեջ, թե ինչպես
իրեն մի մեծ ձուկ կուլ է տվել, ինչպես է գլուխը կտրվել։
Մի անգամ ինչ-որ մի անցորդ լսեց, լսեց նրան ու հանկարծ բացականչեց. —
Ա՜յդ բոլորը սուտ է։ Այնպիսի բաներ չեն եղել։
Ծերուկը դեմքը խոժոռեց եւ ծանր ու մեծ պատասխանեց.
— Այն բոլոր կոմսերը, բարոնները, իշխաններն ու սուլթանները, որոնց ես
պատիվ եմ ունեցել լավա5գույն բարեկամներ անվանել, միշտ ասում էին, որ ես
աշխարհիս ամենաճշմարտախոս մարդն եմ։
Շրջապատողներն ավելի բարձր հռհռացին։
— Մյունխհաուզենը ճշմարտախոս մարդ է։ Հա՛, հա՛, հա՛, հա՛, հա՛, հա՛…
Իսկ Մյունխհաուզենը, նրանց վրա ուշադրություն չդարձնելով,
շարունակում էր պատմել, թե ինչպես եղջերվի գլխին մի հրաշք-ծառ էր աճել։
— Ծա՞ռ… եղջերվի գլխի՞ն…
— Այո, բալի ծառ, իսկ ծառի վրա՝ բալ… Հյութալի, քաղցր բալ…
Այդ բոլոր պատմվածքները տպված են այստեղ, այս գրքում`
«Մյունխհաուզենի արկածները»։ Կարդացե՛ք եւ ինքներդ դատե՛ք,
աշխարհում բարոն Մյունխհաուզենից ավելի ճշմարտախոս մարդ եղե՞լ է արդյոք։

Հարցեր եւ առաջադրանքներ

1. Նկարագրի՛ր եւ բնութագրի՛ր Մյունխհաուզենին:

Մյունխհաուզենը բարի պապիկ էր և սիրում էր տարբեր բաներ պատմել։

2. Քեզ ծանոթ ո՞ր հերոսին կնմանեցնես նրան, ինչու՞։

Ես կնմանացնեմ <<Կացին ախպերը>> հեքիաթի հերոսին, որովհետև այդ հեքիաթն էլ էր ծիծաղալու։ Դրա համար էլ ես նմանացրի այդ հեքիաթի հերոսին։

Մաթեմատիկա

0

Մաթեմատիկա

1.Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ Եվան հեքիաթների գիրքը սկսեց կարդալ ապրիլի 3-ին և այն վերջացրեց մայիսի 2-ին։ Քանի՞ էջանոց էր այդ գիրքը, եթե Եվան կարդում էր ամեն օր, օրական 4 էջ։

Լուծում

4×30=120

Պատ․՝120էջ

Բ․ Ռազմիկը խնդրագրքի խնդիրները սկսեց լուծել մարտի 27-ից և ավարտեց ապրիլի 10-ին։ Քանի՞ խնդիր լուծեց Ռազմիկը, եթե նա օրական լուծում էր 10 խնդիր։

Լուծում

15×10=150

Պատ․՝150էջ

Գ․ Տիգրանը, օրական կարդալով 5 էջ, ապրիլի 7-ին սկսեց կարդալ Ամեն ին տիեզերքի մասին հանրագիտարանը և այն ավարտեց մայիսի 12-ին։ Քանի՞ էջից էր բազկացած հանրագիտարանը։

Լուծում

36×5=180

Պատ․՝180

Դ․ Ալեքսանդրը, ապրիլի 4-ից սկսած․10 օր շարունակ, ամեն օր լուծեց 7 խնդիր։ Ընդամենը քանի՞ խնդիր լուծեց Ալեքսանդրը։

Լուծում

7×10=70

Պատ․՝70

2․ Գուշակի՛ր՝ ինչ թիվ եմ։

Երկնիշ եմ, կենտ եմ, պատիկ եմ 7-ին, թվանշաններիս գումարը 3 է։

Պատ․՝21

Երկնիշ եմ, զույգ եմ, պատիկ եմ 20-ին, թվանշաններիս գումարը 4 է։

Պատ․՝40

Եռանիշ եմ, կլոր եմ, հարյուրավորս 2 է, թվանշաններիս գումարը 7 է։

Պատ․՝250

Քառանիշ եմ կլոր եմ, բաժանվում եմ 100-ի, թվանշաններիս գումարը 1 է։

Պատ․՝1000

3.Որոշի՛ր յուրաքանչյուր առարկայի արժեքը։

Լուծում

Պատ․՝

Ինչքա՞ն

Պատ․՝

Ինչքա՞ն գումար է հարկավոր յուրաքանչյուր առարկայից տասական գնելու համար։

Լուծում

Պատ․՝

0

Загадки

В комнату вбежал радостный Саша и закричал:
«Вот! Железное, горячее, на столе стоит!»
— Чайник! — сразу отгадал я.
— Нет, это утюг!
— А почему утюг? Может быть, сковородка? Или кастрюля с
супом? Неправильная твоя загадка. Хочешь, научу тебя
придумывать настоящие загадки?
— Научи, пожалуйста.
— Ладно. Вот смотри: сначала надо решить, о чѐм будет загадка, то
есть отгадку придумать. А потом назвать несколько признаков, по
которым
можно назвать предмет. Вот, например, я хочу придумать загадку о
сахаре.
Какие у него признаки? Белый, сладкий, все его любят, но много
сахара есть вредно: зубы заболят.
А если всѐ это собрать вместе, получится вот что:
Я бел, как снег,
В чести у всех,
И нравлюсь вам,
Да во вред зубам.

Ответь на вопросы.
Почему загадка Саши была неправильной?
Как придумывать настоящие загадки? С чего надо начать?
Надо ли указывать признаки предмета, о котором будет загадка?

____________

Прочитай стихотворение и выпиши из него словосочетания.
Образец: сладкая конфета.
Есть сладкое слово — конфета,
Есть быстрое слово — ракета,
Есть кислое слово — лимон,
Есть слово с окошком — вагон,
Есть слово колючее — ѐжик,
Есть слово промокшее — дождик,
Есть слово упрямое — цель,
Есть слово колючее — ель.

Напиши, какие слова с указанными признаками ты знаешь.
Есть чѐрное слово — _
Есть рогатое слово — _
Есть красное слово — _
Есть верное слово —
Есть жѐлтое слово —
Есть доброе слово —
Есть белое слово — ___
Есть разноцветное слово — _
Есть синее слово —
Есть вкусное слово —
Есть красивое слово — ___________
Объясни основную мысль стихотворения.
Слова
Мы любим сладкие слова:
Конфеты, пряники, халва,
А есть слова солѐные,

0

Ռուսերեն

мама, ручка, сад, шкаф, стол, карандаш, журнал, рыба, подъезд, фильм, лифт, комната, диван, кабинет, нитка, класс, книга, ресторан, нота, ваза, игра, театр, человек, ребенок, птица, рука,

мама-мамы

ручка-ручки

сад-сады

Continue reading →

Մայրենի

0

«Ի՞նչ է ընկերությունը»

Ես այսօր կպատմեմ, թե ինչ է նշանակում ընկերություն:

Oրինակ` ընկերությունը այն է, երբ լավ

ընկերները իրար միշտ օգտակար լինեն, օգնեն իրար ամեն

հարցում։ Ընկերները իրար հետ պետք է կյանքում չկռվեն պետք է իրար հետ անկեղծ լինեն,բարի, զիջող
լինեն։Ընկերություն բոլորն անում են, բայց բոլորը չեն, որ լավ ընկերներ են։

Ընկերությունում պետք է բոլորը իրար լսեն, հարգեն, չստեն։

Երբ ընկերոջդ նեղացնում են, դու պետք չէ վախենաս և

փախչես, պետք է միշտ օգնես նրան։ Ես ընկերության

մասին, ինչքան բան գիտեի, այդքան բան էլ ձեզ պատմեցի։

Ձեր կարծիքով, լա՞վ բան է ընկերությունը։ Եթե դու կարծում էիր, որ ընկերությունը լավ բան չէ, երևի իմ պատումը

կարդալուց հետո, հասկացար, որ ընկերությունը շատ լավ բան է։ Լավ ընկեր ունենալը, երջանկություն է։

Ուսումնական նյութեր

0

Դիտարկում եմ ըկերոջս բլոգը

Ես այսօր ստուգել եմ Էլինարի բլոգը։ Հիմա ես կպատմեմ նրա բլոգի մասին։Ինձ դուր եկավ Էլինարի բլոգի կոկիկությունը Էլինարի բլոգի պաստարը շատ դուր եկավ ինձ։Էլինարի բլոգում բոլոր տեսանյութերը արված էր։Ինձ դուր եկավ «Ճամփորդ մեղու» պատումի նկարված նկարը

Օրինակ մեղուների մասին տեղեկատվականը տեքստի առաջադրանքները արված չէին։ Մեղուների հովիվը և արջերը տեքստը կտրած չէր։Նա վարպետության դասը պատումի կարգ չի նշել։ Հիմա ես կթվարկեմ բոլոր չկտրված գրառումները չնայած համայրա բոլոր գրառումները կտրած չէին, օրինակ կտրած չէր լրացուցիչ14․04 Մեղուն ու մարդը և три медведя: Նա ապրիլին գրել էր 33 գրառում, իսկ մայիսին գրել էր 13 գրառում։Ես հիմա կթվարկեմ Էլինարի կարգերը նա ուներ 15 կարգ այդ կարգեր անուններն են ՝ Ես ուսումնական նախագիծ, Կաքավիկ ռադիո, Անգլերեն, Ես և շրջակա աշխարհը, Ձմեռային ճամբար, Մաթեմատիկա, Մայրենի, Բանավոր մաթեմատիկա, Մարմնակրթություն,Նախագծեր,ՈՒսումնական ամառ,Ուսումնական գարուն,ՈՒսումնական ճամփորդություններ, Ուսումնական նյութեր, Ռուսերե Նաև ինձ դուր եկավ «Իմ երազած տունը» պատումը։ Բայց նրա պատումները շատ կարճ էր, նա գրել էր սխալ երևէջ բառը։։

Սմբատյան Սմբատ

Հարավային դպրոց-պարտեզ, 3.2 դասարան

Ելք ստուգատես մարզանքներ

Seasons

There are four seasons in a year. They are winter, spring summer and autumn.

The winter months are December, January and February. It is usually cold in winter. It often snows in winter. We can play snowballs and make a snowman. In winter days are short and nights are long.