ԻՆՉՔԱՆ ԱՇԽԱՐՀԸ ՍԻՐԵՍ Եղիշե Չարենց

 

Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս –
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի.
Թե ուզում ես չսուզվել ճահճուտները անհունի –
Պիտի աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս:
Այնպե՜ս արա, որ կյանքում ո՜չ մի գանգատ չիմանաս,
Խմի՜ր թախիծը հոգու, որպես հրճվանք ու գինի.
Որքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս –
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի…

  1. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերն ւ բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
    թախիծ- տխրություն
  2. Դուրս գրի՛ր այս բանաստեղծության գաղափարն արտահայտղ տողերը:
    Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս –
    Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի.
  3. Շարունակի՛ր միտքը: Ինչքան աշխարհը սիրես  այնքան  գեղեցիկ  և  երջանիկ  կապրես։

Արդեն գարուն է

Գարուն  է  արդեն  և  տերևները  կանաչում  են  բնությունը  գեղեցկանում  է։ Թռչունները  թռչում  են։ Երեխաները  իջնում  են  բակ  խաղում։ Մի  տղա, որ  ընկեր  չուներ  բայց  շատ  խելացիեր  նա  շատ  էր  նեղվում, որ  ընկեր  չունի։ Նա  տեսնում  էր,  որ  երեխաները  խաղում  են  և  Այդ  տղան  գնում  է  ասում։

—Կարող  եմ  ձեր  հետ  խաղալ։

—Նրանք  ասում  են։

—Իհարկե  բայց  դու  պետք  է  մեր  հետ  շատ  մտերիմ  ընկեր  լինես,  որ  մեր  հետ  չկրվես  ապա  եթե  մեկ  անգամ  էլ  կռվես  մենք     քո  հետ  ընկերություն  չենք  անի։

—Այդ  տղան  համաձայնվում   է  և  երբեք  չի  կռվում  իր  ընկերների  հետ։

ՏՐԻՈԼԵՏ  Եղիշե Չարենց

 

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց. Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց —
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն։
Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց-
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց։

  • Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր անծանթ բառերն ու բացատրի՛ր:
    Դյութ-հմաայիչ
  • Ինչպիսի՞ն է այս բանաստեղծության գարունը:
    Այս  բանաստեղծության  գարունը  խաղաղ  էր  և ցույց  է  տալիս,  որ  արդեն  գարուն  է  եկել։
  • Ընտրիր դասական որևէ երաժշտություն, որի նվագակցությամբ պատկերացնում ես
    այս բանաստեղծության ընթերցումը:
  • Ստեղծագործական աշխատանք: Ընտրի՛ր այս վերնագրերից մեկը ու հորինի՛ր պատմություն:
  1. Արդեն գարուն է
  2. Գարնան բույրը
  3. Մի անուշ զնգոց
  4. Դուրս եկեք փողոց

Բիայնա երկրի արքաները

 

Հայկ Նահապետ, Մենուա, Արգիշտի, Արտաշես, Տիգրան…Արտաշեսյաններ, Արշակունիներ, Բագրատունիներ, Ռուբինյաններ…Անունների այս շարքը կարելի է շարունակել։ Նրանցից շատերը մեզ ծանոթ են։ Այդ անուններով փողոցներ են կոչվում, հրապարակներ նաև քաղաքներ, օրինակ` Արտաշատն ու Վաղարշապատը։Հայոց արքաների և արքայատոհմերի անուններն այսօր էլ շարունակում են ապրել։ Հայոց մեծ արքաների գլխավոր նպատակը նախ և առաջ պետության ամրապնդումն ու հզորացումն է եղել։ Դրա համար էլ նրանք մեկընդմիշտ մնացել են ժողովրդի հիշողության մեջ և օրինակ ծառայել հետագա սերունդների համար։

Մենուա և Արգիշտի Առաջին

Մեր մայրաքաղաքը` Երևանը, աշխարհի հնագույն քաղաքներից է։ Նրան տարեկից քիչ քաղաքներ կան։ Այդպիսին է, օրինակ, Հռոմը, որը Երևանից քիչ ավելի ուշ է հիմնադրվել։ Հռոմի հիմնադրման մասին միայն բանավոր ավանդապատումներ կան, իսկ Երևանն ունի քարի վրա փորագրված իր ծննդյան վկայագիրը, որը գրվել է քաղաքի հիմնադրի` Արգիշտի I արքայի հրամանով Ք. ա.782 թվականին։ Արգիշտի I-ը Արարատյան կամ Վանի թագավորության հզոր արքաներից էր։ Վանի թագավորությունը Հայկական լեռնաշխարհում ստեղծված մեծ պետություն էր, որ կարողացավ միավորել լեռնաշխարհի համարյա ամբողջ տարածքը։Վանի թագավորությունը նրա հարավային հարևան և գլխավոր հակառակորդ երկրում` Ասորեստանում հայտնի էր Ուրարտու անունով։  Բացի դրանից`մեզ հասած ուրարտական արձանագրություններում այն կոչվում է Բիայնիլի, այսինքն` Բիայնա երկիր։ Ք. ա. 9-րդ դարի երկրորդ կեսին, այսինքն՝ մեզանից ավելի քան 28 դար առաջ, «Նաիրի երկրի արքա» Սարդուրի 1-ը հիմնեց Տուշպա (Տոսպ, Վան) մայրաքաղաքը: Այդ մասին թողած արձանագրություններում նա ներկայանում է որպես «մեծ արքա,հզոր արքա, արքաների արքա»:

Խաչատուր Աբովյան

 

Խաչատուր Ավետիքի Աբովյանը ծնվել է Երևանի մոտ գտնվող Քանաքեռ գյուղում 1809 թվականի հոկտեմբերի 15֊ին։ Զավակն է եղել նահապետական նշանավոր մի ընտանիքի։ Նրա պապի՝ Աբովի հռչակը երկար է ապրել համագյուղացիների մեջ, իսկ նրա առատաձեռնության մասին հպարտությամբ է խոսել ինքը՝ Խաչատուր Աբովյանը։ Գրողի օրոք, սակայն, Աբովենց տան նախկին հարստության հետքն անգամ մնացած չի եղել։ Նախնիները հարկադրաբար գաղթել են Արցախի Հանրապետության Շահումյանի շրջան Շահումյանի շրջանի քարվաճառյան հատվածից՝ Խութից[5]։

Աբովյանը մինչև տասը տարեկանն ապրել է գյուղում, որից հետո ծնողները նրան 1819 թվականին տանում են էջմիածին և հանձնում իրենց ընտանիքի բարեկամ Եփրեմ Ա Ձորագեղցուն։ 18191822 թվականներին հաճախել է Էջմիածնի վանական դպրոցը։ Էջմիածնում Անտոն եպիսկոպոսի մոտ սովորելուց հետո գնում է Թիֆլիս՝ ուսումը շարունակելու հայտնի հայկաբան Պողոս վարդապետի մոտ։ 1824 թվին մտնում է Ներսիսյան դպրոց, որտեղ ուսանել է հայկաբանությունճարտասանությունռուսերենպարսկերեն։ Ստեփանոս Նազարյանի և մի քանի ուրիշների հետ եղել է այդ նորաբաց դպրոցի առաջին շրջանավարտներից մեկը։ 1826 թվականի հուլիսին բռնկված ռուս-պարսկական պատերազմն Աբովյանին խանգարել է իրագործել Եվրոպայում կամ Ռուսաստանում ուսումը շարունակելու իղձը։ Երեք տարի Ներսիսյան դպրոցում հայտնի բանաստեղծ Հարություն Ալամդարյանի (դպրոցի տեսուչը) շնչի տակ սովորելուց հետո՝ 1826 թվականին, վերադառնում է հայրենիք։ Նույն թվականին նա անցնում է Էջմիածին։ Կես տարի (18271828 թվականների միջև) դասավանդել է Սանահինի վանական դպրոցում։

«Три котёнка» 

Три котёнка — чёрный, серый и белый — увидели мышь и бросились за ней!

Мышь прыгнула в банку с мукой

Котята — за ней! Мышь убежала.

А из банки вылезли три белых котёнка.

Три белых котёнка увидели на дворе лягушку и бросились за ней!

Лягушка прыгнула в старую самоварную трубу.

Котята — за ней!

Лягушка ускакала, а из трубы вылезли три чёрных котёнка.

Три чёрных котёнка увидели в пруду рыбу…

и бросились за ней!

Рыба уплыла,

а из воды вынырнули три мокрых котёнка.

Три мокрых котёнка пошли домой.

По дороге они обсохли и стали как были: чёрный, серый и белый.

Три котёнка прыгнули за мышкой в банку и стали…
Белыми
Черными
Серыми
Мокрыми

За кем котята полезли в старую самоварную трубу?
За мышкой
За лягушкой
За щенком
За жучком

Кто не поменял цвет, когда котята вылезли чёрными из трубы?
Серый котёнок
Белый котёнок
Чёрный котёнок
Рыжий котёнок

За кем котята прыгнули в пруд?
За лягушкой
За рыбкой
За утёнком
За корабликом

Какими стали котята, вынырнув из пруда?
Взрослыми
Красивыми
Мокрыми
Цветными

Кого не было в сказке?
мышь
лягушка
рыбка
утенок

Մաթեմատիկա 11․03․2024

Վարժ․681

բ)82կգ-6կգ  650գ=76կգ  650գ

62տ  210կգ-2տ  280կգ=61տ 1210կգ  —  2տ 280կգ=59 տ  930կգ
1տ=1000կգ

գ)24օր — 3օր  6ժ=21օր  6ժ

12ժ  20ր — 2ժ 40ր=11ժ  80ր — 2ժ  40ր=9ժ  40ր
1ժ=60ր

Վարժ․682

բ)12կգ  650գ + 6կգ  450գ=19կգ  100գ

22տ  210կգ  +  2տ  880կգ=25տ  90կգ

գ)2օր  16ժ + 3օր  9ժ=6օր  1ժ

12ժ  20ր + 2ժ  40ր=15ժ

Վարժ․684

ա)10656։24=444
10656:24=444

203=4872:24
4872:203

բ)3360:32=105
3360:105

3232=  :52
3232:52

Кто сказал «МЯУ»?

 

Щенок спал на коврике около дивана.
кто сказкал мяу
Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал:

— Мяу!

Щенок поднял голову, посмотрел — никого нет.

«Это, наверно, мне приснилось», — подумал он и улёгся поудобнее.

 

сутеев кто сказкал мяуИ тут кто-то опять сказал:

— Мяу!

— Кто там?

 

Кто сказал «МЯУ»?Вскочил Щенок, обежал всю комнату, заглянул под кровать, под стол — никого нет!

 

Кто сказал «МЯУ»?

Кто сказал «МЯУ»?Влез на подоконник, увидел — за окном на дворе гуляет Петух.

 

Кто сказал «МЯУ»?«Вот кто не дал мне спать!» — подумал Щенок и побежал во двор к Петуху.

— Это ты сказал «мяу»? — спросил Щенок Петуха.

 

Кто сказал «МЯУ»?— Нет, я говорю… Петух захлопал крыльями и закричал: — Ку-ка-ре-ку-у-у!

 

Кто сказал «МЯУ»?— А больше ты ничего не умеешь говорить? — спросил Щенок.

— Нет, только «кукареку», — сказал Петух.

Щенок почесал задней лапкой за ухом и пошёл домой…

Вдруг у самого крыльца кто-то сказал:

— Мяу!

«Это тут!» — сказал себе Щенок и быстро начал рыть под крыльцом всеми четырьмя лапами.

Continue reading “Кто сказал «МЯУ»?”